NÅR DE VOKSNE LEGER MED

NOGLE PÆDAGOGER HAR BRUG FOR INSPIRATION TIL HVORDAN DE KAN DELTAGE I BØRNS LEGE UDEN AT ØDELÆGGE DISSE - OG UDEN AT GØRE LEGEN TIL ET INSTRUMENT FOR UNDERVISNING.

I disse år - omkring 2020 - er den dominerende diskurs - hvordan kan pædagoger bruge legen til forskellige formål i undervisningsøjemed.

​

Jeg ønsker at synliggøre de forskere, der er optaget af hvorledes pædagoger kan "rammesætte, støtte og guide" børnenes lege med intention om at udvikle legen for legens egen skyld.

​

​